안녕하십니까? 경남온라인학교에서 2025학년도 1학기 일과 외 온라인 공동교육과정 평가계획을 안내합니다. 평가계획에는 각 교과별 평가영역 및 반영비율, 성적처리 유형이 포함되어 있습니다. 학생 및 학부모님께서는 아래의 표를 참고하시고 평가에 대비한 계획을 수립하시기 바랍니다. 경남온라인학교는 공정한 평가가 이루어질 수 있도록 최선을 다하겠습니다.
1. 수행평가 교과 | 수행평가 | 만점(점) | 반영 비율(%) | 성적처리 유형 | 일본어Ⅰ | 히라가나 디자인 | 100 | 30 | 성취도 (5단계) A-B-C-D-E ＊석차등급 산출하지 않음 | 진로 연계 일본문화 탐구 | 100 | 30 | 한문Ⅰ | 고사성어 재구성 | 100 | 30 | 한시 감상 프로젝트 | 100 | 30 | 한문학 비평 | 100 | 40 |
교과 | 수행평가 | 만점(점) | 반영 비율(%) | 성적처리 유형 | 고전과 윤리 | 토론 및 발표에 대한 관찰 평가 | 100 | 40 | 성취도 (3단계) (성취분포비율) A-B-C ＊석차등급 산출하지 않음 | 독서 서평 쓰기 | 100 | 30 | 탐구보고서 작성 발표 | 100 | 30 | 국제경제(A, B) | 세계 교역 체제의 변화 | 100 | 50 | 환율 제도 | 100 | 50 | 국제 관계와 국제기구 | 탐색 및 분석 | 100 | 50 | 발표 | 100 | 30 | 깊이 있는 학습을 위한 주도성 | 100 | 20 | 국제정치 | 논술 | 100 | 30 | 탐색 | 100 | 30 | 발표 | 100 | 20 | 깊이 있는 학습을 위한 주도성 | 100 | 20 | 세계문제와 미래사회 (A, B) | 지정학적 갈등과 공존 | 100 | 50 | 지속 가능한 환경 | 100 | 50 | 지역 이해 | 지역의 지리학적 특성 | 100 | 20 | 지역 갈등과 공존의 모색 | 100 | 50 | 다양한 관점의 지역 이해 | 100 | 30 | 현대세계의 변화 | 포트폴리오 | 100 | 50 | 세계 시민 프로젝트 | 100 | 50 | 고급생명과학 | 주제 발표 | 100 | 30 | 탐구활동 보고서 | 100 | 30 | 과학과제연구(A, B, D) | 탐구활동 포트폴리오 | 100 | 60 | 보고서 작성 및 발표 | 100 | 40 | 물리학Ⅱ | 과학 독서 활동 | 100 | 30 | 개념 이해 활동 | 100 | 30 | 자율주제 탐구활동 | 100 | 40 |
교과 | 수행평가 | 만점(점) | 반영 비율(%) | 성적처리 유형 | 생태와 환경(A, B) | 포트폴리오 | 100 | 40 | 성취도 (3단계) (성취분포비율) A-B-C ＊석차등급 산출하지 않음 | 보고서 | 100 | 30 | 발표 | 100 | 30 | 융합과학탐구 | 실험 실습형 평가 | 100 | 50 | 발표 수업 | 100 | 50 | 스포츠 개론 | 에세이 작성 | 100 | 20 | 퍼스널 트레이닝 프로그램 구성 및 발표 | 100 | 40 | 진로 탐색 및 발표 | 100 | 40 | 기계 일반 | 창의공학설계 프로젝트 | 100 | 40 | 융합 공학 프로젝트 | 100 | 30 | 인공지능 활용 프로젝트 | 100 | 30 | 공학 일반 | 개인 보고서 | 100 | 40 | 팀 프로젝트 | 100 | 30 | 기계 용어 이해하기 | 100 | 30 | 기업과 경영(A, B) | 개인 보고서 | 100 | 40 | 팀 프로젝트 | 100 | 30 | 사례 조사 및 발표 | 100 | 30 | 마케팅과 광고(A, B) | 카드뉴스 제작 | 100 | 30 | SWOT 분석 | 100 | 40 | 광고 제작 | 100 | 30 | 빅데이터 분석 | 학습 능력 | 100 | 50 | 활용 능력 | 100 | 50 | 인공지능기초(A, B) | 학습 능력 | 100 | 50 | 활용 능력 | 100 | 50 | 지식재산일반 | 발명 문제해결 포트폴리오 | 100 | 30 | 특허 명세서 제작 | 100 | 40 | 사업계획서 작성 | 100 | 30 | 창의 경영 | 기업 환경 분석 | 100 | 30 | 비즈니스 모델 개발 | 100 | 35 | 사업계획서 작성 | 100 | 35 | 회계 원리 | 계정과목 | 100 | 20 | 분개 | 100 | 30 | 결산정리분개 | 100 | 20 | 팀 보고서 | 100 | 30 |
교과 | 수행평가 | 성취도 | 성적처리 유형 | 교육학(A) | 카드뉴스 제작 및 발표 | P | P | 주제 탐구 내용 및 발표 | 토론？토의에 대한 관찰평가 | 교육학(C) | 토론 및 발표에 대한 관찰 평가 | P | P | 독서 서평 쓰기 | 탐구보고서 작성, 발표 | 논술 | 요약문 쓰기 | P | P | 토론의 입론 쓰기 | 비판하는 글쓰기 | 제안하는 글쓰기 | 보건(A) | 의약품 탐구활동 | P | P | 직업병 탐구활동 | 심폐소생술 실습 | 보건의료 혁신 아이디어 발표 | 보건(C) | 사전 교과 연구 | P | P | 개인 주제 발표 | 수준별 건강 옹호 활동 | 실용 경제 | 투자 포트폴리오 구성 | P | P | 자유주제 탐구 프로젝트 | 철학(A, B) | 주제 탐구 프로젝트 | P | P | 철학책 제작 |
2. 지필평가 교과 | 형식 | 시기 | 만점(점) | 반영 비율(%) | 성적처리 유형 | 일본어Ⅰ | 서술형 | 6월 | 100 | 40 | 성취도 (5단계) A-B-C-D-E ＊석차등급 산출하지 않음 |
교과 | 형식 | 시기 | 만점(점) | 반영 비율(%) | 성적처리 유형 | 고급생명과학 | 서술형 | 6월 | 100 | 40 | 성취도 (3단계) (성취분포비율) A-B-C ＊석차등급 산출하지 않음 |
2025. 4. 16.
경 남 온 라 인 학 교 장
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